- Ana Sayfa
- İzmir Ekonomi Üniversitesi
- Hakkımızda
- İEÜ İsim ve Adres Bilgileri
- Akademik Yönetim
- Akademik Takvim
- Önceki Öğrenmenin Tanınması
- Yurt Dışında Eğitimin Tanınması
- Programlar
- Genel Kayıt Koşulları
- Genel Kayıt Prosedürü
- AKTS Dağılımı
- Değerlendirme Sistemi
- Akademik Danışmanlık
- Uluslararasılaşma
- Kurumsal AKTS Koordinatörü
- Bölüm Erasmus Koordinatörleri
- Akademik Programlar
- İçmimarlık ve Çevre Tasarımı
- Kazanılan Derece
- Kazanılan Derecenin Seviyesi
- Kayıt Kabul Koşulları
- Kazanılan Derece Gereklilikleri ve Kurallar
- Önceki Öğrenmenin Tanınması
- Program Tanımı
- Program Yeterlilikleri
- TYYÇ - Program Yeterlilikleri İlişkisi
- Ders & Program Yeterlilikleri Matrisi
- Mezunların Mesleki Profili
- Bir Üst Dereceye Geçiş
- Program Yapısı
- Öğretim Programı
- Sınavlar, Değerlendirme ve Notlandırma
- Mezuniyet Koşulları
- Eğitim Türü
- Bölüm Başkanı (ya da Eşdeğeri)
- Değerlendirme Anketleri
- Dersler
- Öğrenciler için Genel Bilgi
- İzmir Hakkında
- Yaşam Masrafları
- Konaklama
- Yemek
- Sağlık Hizmetleri
- Engelli Öğrenci Hizmetleri
- Kariyer Yönlendirme Merkezi
- Sigorta
- Öğrenciler için Finansal Destek
- Kayıt Kabul Müdürlüğü
- Öğrenim Hizmetleri
- Uluslararası Programlar
- Değişim Öğrencileri için Pratik Bilgiler
- Dil Dersleri
- Stajlar
- Spor ve Sosyal Yaşam
- Öğrenci Kulüpleri
- Faydalı Telefon Numaraları
- Diploma Eki
- Erasmus Beyanı (İNGİLİZCE)
- Ulusal Yeterlilikler
- Bologna Komisyonu
11111
DERS TANITIM BİLGİLERİ
ic.fadf.ieu.edu.tr
| Dersin Adı | |
| Kodu | Yarıyıl | Teori (saat/hafta) | Uygulama/Lab (saat/hafta) | Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Bahar |
| Ön-Koşul(lar) | Yok | |||||
| Dersin Dili | ||||||
| Dersin Türü | Zorunlu | |||||
| Dersin Düzeyi | - | |||||
| Dersin Veriliş Şekli | - | |||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | TartışmaGrup çalışmasıProblem çözmeKritik vermeJüriGezi / İnceleme | |||||
| Dersin Koordinatörü | ||||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
| Yardımcı(ları) | ||||||
| Dersin Amacı | |
| Öğrenme Çıktıları | Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı |
|
| Temel Ders | X |
| Uzmanlık/Alan Dersleri | ||
| Destek Dersleri | ||
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
HAFTALIK KONULAR VE İLGİLİ ÖN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | * Review of last semester * Introduction to IAED 202 * Term Project Introduction * Research Evaluations | * Homework: Individual research and problem definition * Submission of Movie Research |
| 2 | * Research Evaluations * Field Trip to term project site | * Submission of Finalized Movie Research * Bring cameras, sketching paper, tape measure |
| 3 | * Group Presentations on Field Trip Study * * Common Critiques with all students and instructors: Discussion of scenario and bubble diagrams. | * Homework: Group Presentations on Site Analysis * Homework: Preparation of Individual Scenario * Homework: First bubble diagrams (with regard to the particular user needs and concept): COMPULSORY (out of 10) |
| 4 | * First individual critiques. * First individual critiques. | * First proposals (with regard to the particular user needs and concept): COMPULSORY (out of 10) * First proposals (with regard to the particular user needs and concept): COMPULSORY (out of 10) |
| 5 | * Individual Critiques * Individual Critiques | * (1/50 Plan, 2 sections, 4 elevations with the indication of material, color, and texture) * (1/50 Plan, 2 sections, 4 elevations with the indication of material, color, and texture) * Homework: (Exterior approach to the house: in plan) * Homework: Sketch Model |
| 6 | * Seminar: Stairs (Didem Özdel) * (1/50 Plan, 2 sections, 4 elevations with the indication of material, color, and texture) * Sketch Problem I: Advanced Representation Methods * Announcement of pre-jury requirements * Individual Critiques (1/50 Plan, 2 sections, 4 elevations with the indication of material, color, and texture) | * Homework: Staircase Research (A1 Format Poster) * Bring corrugated cardboard and model making equipment DO NOT FORGET YOUR CUTTING BOARDS! * Homework: Revise Sketch Problem * Homework on Universal Design and Kitchen Design |
| 7 | * Seminar: Universal Design and Kitchen Design (Deniz Hasırcı) * Classwork: Kitchen Design * Individual Critiques (1/50 Plan, 2 sections, 4 elevations with the indication of material, color, and texture) | * Homework: Revise Project |
| 8 | * Individual Critiques (1/50 Plan, 2 sections, 4 elevations with the indication of material, color, and texture) * Individual Critiques (1/50 Plan, 2 sections, 4 elevations with the indication of material, color, and texture) | * Homework: (Preparation of Material Boards and Tables) * Homework: Revise Project |
| 9 | * Jury submissions: 12:00 in the Studio * Pre-Jury | * Check requirement List |
| 10 | * Seminar: Planting in Home Interiors (İpek Kaştaş and Hande Atmaca) * Individual Critiques * Planting classwork incorporated in revised project | * Homework: Submission of planting proposals according to seminar (1/50 plans and sections of the housing unit) * Homework: Revise Project * Homework: Revise Project |
| 11 | * Final Individual Critiques on Jury Drawings and Model | * Homework: (3 Prominent details, connection details) * Homework: Revise Project |
| 12 | * Seminar: Detailing (Didem Özdel) * Individual Critiques (1/50 Plan, 2 sections, 4 elevations with the indication of material, color, and texture) * Detailing Classwork | * Homework: Choose and draw 3 connection details from your project * Homework: Revise Project * Homework: (Logo Design for your model and portfolio design) * Homework: Material Table and Budgeting |
| 13 | * Individual Critiques * Review: Material Table and Budgeting (Deniz Hasırcı) * Final Model in Studio (* Bring the base, roof, exterior-interior walls of the model to the studio) | * Homework: Final Material Revision * Bring the base, roof, exterior-interior walls of the model to the studio * Distribution of Final Jury requirements * Homework: (Jury presentation texts) * Homework: Topography base of model |
| 14 | * Final Model in Studio | * Homework: Final Jury Drawings |
| 15 | FINAL JURY AND EXHIBITION (Exact date to be announced) | * Homework: Final Jury Drawings |
| 16 | FINAL JURY AND EXHIBITION (Exact date to be announced) |
| Ders Kitabı | http://www.icmimarlarodasi.org.tr/http://www.icmimarlarodasi.com/http://www.ifiworld.org/http://www.dynamicarchitecture.net/http://www.sustainableabc.com/http://www.arch.hku.hk/research/BEER/sustain.htmhttp://www.architecture.com/go/Architecture/Debate/Sustainability2919.htmlhttp://www.design.ncsu.edu/cud/http://www.designcouncil.org.uk/en/AboutDesign/DesignTechniques/Inclusivedesign/http://www.designforall.org/http://www.aarp.org/families/homedesign/http://www.einteriors.netEXTRA |
| Önerilen Okumalar/Materyaller | Abercrombie, S. Philosophy of Interior Design. Oxford: Westview, 1990.Ching, F. D. K. Interior Design Illustrated. NY: John Wiley & Sons, 2005.De Chiara, J. Panero, J., Zelnik, M., TimeSaver Standards for Interior Design and Space Planning. New York: McGrawHill, 2001.Kilmer, W. O. Kilmer, R., Hanessian, S. Construction Drawings and Details for Interiors: Basic Skills. NJ: John Wiley & Sons, 2001.Laseau, P. Graphic Thinking For Architects and Designers. New York: John Wiley & Sons, 2001.McGowan, M. Kruse, K. 2004. Interior Graphic Standards. Hoboken, N.J.: J. Wiley.Mitton, M., Interior Design Visual Presentation: A Guide to Graphics, Models and Presentation Techniques. NY: John Wiley, 2004.Pile, J. F. Color in Interior Design. New York: McGrawHill, 1997.Pile, J. F. Interior Design. NJ: Prentice Hall, 2003.Pile, J. F. Perspective for Interior Designers. NY: WatsonGuptill, 1989.Riggs, J. R. Materials and Components of Interior Architecture. NJ: Prentice Hall, 2007.Abitare, AD, Architectural digest, Architectural Lighting, Architectural Record, Architecture d'Aujourd'hui, Arredamento Mimarlık, Best of Best İçmimarlık (BOB), Detail: Zeitschrift für Architektur & Baudetail & Einrichtung XXI, Display & Design Ideas, Domus: Architecture/design/art/communication, Interior Design, Interiors, IntraInteriors for Designers and Architects, Natura, Newdesign Tasarım: Mimarlık İçmimarlık ve Peyzaj Mimarlığı Dergisi/Review of Architecture, Design, Landscape, The Architectural Review, Yapı: Mimarlık, Kültür ve Sanat Dergisi |
DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım | ||
| Laboratuvar / Uygulama | ||
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | ||
| Portfolyo | ||
| Ödev | ||
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | ||
| Proje | 1 | 100 |
| Seminer/Çalıştay | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınav | ||
| Final Sınavı | ||
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Aktivitelerin Başarı Notuna Katkısı | 100 | |
| Yarıyıl Sonu Aktivitelerin Başarı Notuna Katkısı | ||
| Toplam |
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) | 16 | 8 | 128 |
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) | 16 | ||
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 32 | 3 | |
| Arazi Çalışması | |||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | |||
| Portfolyo | |||
| Ödev | |||
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | |||
| Proje | 1 | 36 | |
| Seminer/Çalıştay | |||
| Sözlü Sınav | |||
| Ara Sınavlar | |||
| Final Sınavı | |||
| Toplam | 260 |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ
| # | Program Yeterlilikleri / Çıktıları | * Katkı Düzeyi | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Bir iç mimar ve çevre tasarımı profesyonelinin çeşitli görev ve sorumluluklarını yürütebilmek, uygulayabilmek ve yönetebilmek; | X | ||||
| 2 | Meslek alanı içinde, ulusal ve uluslararası düzeyde diğer birey ve gruplarla işbirliği yapabilmek ve iletişim kurabilmek; | X | ||||
| 3 | Görsel, sözel ve yazınsal formatlar içinde tasarım fikirlerini sunma ve iletişim kurma yeteneklerini geliştirmek; | X | ||||
| 4 | Meslek alanının, belirli yerel ve bölgesel ihtiyaçlarının ve gelişmelerinin farkına varmak, bunları analiz etmek ve uygulamaya entegre etmek; | X | ||||
| 5 | En güncel araştırmaları, buluşları, eğilimleri ve teknolojileri tanımlamak, değerlendirmek ve kullanmak; | X | ||||
| 6 | Seçtikleri ilgi alanındaki ulusal ve uluslararası standartları ve yönetmelikleri değerlendirebilmek; | X | ||||
| 7 | Profesyonel pratik için bağımsız eleştirel yaklaşımları geliştirmek, entegre etmek ve teşvik etmek; | X | ||||
| 8 | Mesleklerinin sosyal ve çevresel konularını ve sorumluluklarını anlamak; | X | ||||
| 9 | Güçlü yanlarının farkına varabilmek ve bunları olumlu ve istekli bir ortam içinde geliştirebilmek; | X | ||||
| 10 | Kendi alanlarındaki eleştirel düşüncenin ve özel araştırma yaklaşımlarının öneminin farkına varmak; | X | ||||
| 11 | Akademik ve tasarım araştırmalarına süregiden bir analitik ve profesyonel yaklaşım geliştirmek; | X | ||||
| 12 | Seçtikleri ilgi alanına yönelik olarak, kişisel yaşam boyu öğrenme tavrının öneminin ve ihtiyacının farkında olabilmek; | X | ||||
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest